הנה 5 כללים חשובים בהקראת סיפור לילדים:

1. יש לתת לילדים ליהנות מהחריזה והפזמון ולכן כדאי להקפיד על קריאה שוטפת ולהשתדל לא לעצור יותר מדי. על הרעיונות בסיפור ניתן לדבר כשהוא מסתיים.

2. ספרים לפעוטות אלו ספרים הפונים אל החושים ע"י צבעים וצליל המילים. הילד יטמיע זאת אם בזמן ההקשבה לסיפור או בשלב מאוחר יותר.

3. חשוב שהספרים יהיו נגישים ונראים. יש לסדרם על מדף בגובה שהילד יכול להגיע אליהם, לראותם ולבחור בעצמו, לקחת, לגעת, לדפדף ולהכיר את הספר גם בעצמו ולא רק מהקראה. חשוב לא להניח את הספרים בערמה או בארגז שהנגישות אליו קשה.

4. יש להקשיב לילד כשמקריאים לו סיפור ובמידה והוא מבקש לחזור אחורה או לדלג קדימה כדאי לאפשר לו, בסופו של דבר חשובה ההנאה שלו.

5. כדאי לוודא שהילד שומר על קשר עם לשון הסיפור ושהיא ברורה לו. לדוגמה - חזרה על הברות אחרונות ומקצבים. חשוב שהספר ישלב בין חוויה והנאה ללשון המעשירה במילים ובפתגמים. כאשר השלד הלשוני מוכר הילד יזהה את ההתרחשות ויוכל להבין גם מתוך ההקשר ובעזרת האיורים.

כשילד בן שנתיים מתנגד לכם, קודם כל הכירו בכך שזה לא מכוון נגדכם אלא שלב בהתפתחות ושלב טבעי ונורמלי. בכל מקרה כדאי לעשות כך:


1. התחילו להציב גבולות אך עשו זאת בנושאים חשובים (בטחונו של הילד, בריאותו ופגיעה באחרים) ולא בכל נושא.

2. למול אלה יש לעודדו לעצמאות בכל נושא שלא מסכן אותו.

3. כדאי להמעיט באיסורים ולהעדיף הזזה של הילד מכל מקום מסוכן או בלתי רצוי או להציע חלופות רצויות, תוך נתינת ביטוי מילולי לסכנה ("חשמל זה מסוכן. בוא נלך לכאן").

4. יש להמעיט מאד בטלוויזיה.

רבים מההורים לא יודעים שדוגמה אישית היא המרכיב החשוב ביותר בחינוך הילדים. אם אתם רוצים שילדיכם לא יעשנו - אל תעשנו אתם ההורים!
רוצים שיקראו ספרים? - קראו אתם ספרים. הם יראו ויחקו אתכם.
רוצים שיהיו הגונים? - היו אתם הגונים.
רוצים שלא יקללו וישמרו על שפה יפה? - נו, אתם כבר מבינים..


הנה סרטון שממחיש את החשיבות של דוגמה אישית לילדיכם:

http://youtu.be/Jv4FA5LG4vA


הנה עוד סרטון חשוב על דוגמה אישית:

http://youtu.be/FAy6aIVbcCA


הנה סרטון אנימציה שמראה בדיוק מה צריך לעשות כדי לתת דוגמה אישית:

http://youtu.be/K2QZXkC8dmg

ראשית אהבנו. מאד.

פנינה פרנקל, סופרת ופדגוגית (דוקטור לפסיכולוגיה התפתחותית) היא לא מהדור של סופרי הילדים החדש. אין בספרים שלה גימיקים או שמות מפורסמים של הכותב או המאייר, היא לא משקיעה את זמנה וכשרונה בשיווק או באריזה מצועצעים וכנראה שלא תקבלו את הספרים בשקל, במבצע הבא של סטימצקי או בצירוף של ביצת הפתעה.

במקום כל אלה, כל ספר ילדים של פרנקל הוא חוויה חינוכית משכילה וחכמה, שבה הנאת הילד השומע היא רק אחד מהמרכיבים שעושים את המעדן - האחרים הם הערכים המוספים והחשובים כל כך לילדים הפוסט-מודרניסטים שאנו מגדלים. בספר זה, לגילאי חצי שנה עד 5, החמלה והליטוף של הבובה והחינוך לאהבת האחר, הם המוטיבים החשובים כל כך שפנינה פרנקל מחנכת להם, בלי הרצאתיות מייגעת, אובר-דידקטית ומרדימה (כלומר, מרדימה כן, אבל משעממת לא..) ובהצעות הגשה כמו השלמת חריזה, לילדים ששומעים שוב ושוב את אותו הסיפור או משחק של החבאת הבובות ובירור, לעת בוקר, של האם הן עדיין במקומן. פרנקל משקיעה ומציעה חוויה מסביב לסיפור.

הנה מספר אפשרויות לטיפוח לימוד אנגלית בגיל הרך:

1. לשים פתקיות, על חפצים בבית, עם שמותיהם באנגלית

2. להכין תמונות של בני המשפחה ומתחת לכל אחת להדפיס את שמו, באנגלית.

3. לאפשר לילד לראות פעם פעמיים בשבוע סרט באנגלית, ללא תרגום

4. לבחור מגנטים באותיות ה-ABC ולהרכיב מהן מילים, שיודבקו על לוח מגנטי, על המקרר או הפלדלת של הבית.

5. לגזור עם הילד תמונות של חיות ואלמנטים שונים, מעיתונים ומגזינים ישנים, ולהדביק ב"מחברת לימוד", כשמתחת להן מדביקים פתקיות עם המילה האנגלית.

6. להשמיע שירים באנגלית ולהציג קלטות, DVD וסרטוני אנימציה מהאינטרנט - באנגלית.

הנה כמה דגשים להקלה על הפרידה מהילדים בבוקר:

1. ערכו הכרות מוקדמת ויסודית עם המסגרת אליה בחרתם לשלוח את ילדכם. הכרות שכזו תוכל לגרום לכם לתחושת ביטחון יחסית היכן ועם מי אתם משאירים את הילד.

2. השתדלו להגיע רגועים ונינוחים ולא לשדר לחץ.

3. הגיעו מעט מוקדם יותר, כך שיהיו לכם מספר דקות לשהות עם הילד בגן בבוקר וכאשר אתם אוספים אותו. נוכחותכם במקום שבו הוא נמצא כל היום תעניק לו בטחון נוסף.

4. נסו לעניין את הילד באחת הפעילויות המוצעות בגן שתמשוך את תשומת ליבו.

5. כאשר אתם נפרדים, היו אוהבים וחמים אך החלטיים, אל תגררו להישאר עוד ועוד רק כי הילד בוכה או מבקש.

6. אמרו לילד מי יבוא לאסוף אותו מהגן, הוודאות מרגיעה.

7. ערכו טקס פרידה קצר וקבוע ולעולם, בכל גיל, אל תיעלמו מבלי לומר שלום.

8. אל תשוו את את האופן שילדיכם נפרד לילדים אחרים. לכל אחד קצב ההתפתחות שלו, הרגישויות והמטענים שלו, כבדו את המקום שבו נמצא ילדכם.

9. לילדים המתקשים בפרידה ניתן להביא חפץ אהוב שיקל עליהם בזמן זה.

10. חשוב שתדעו כי אם אתם עוזבים ילד בוכה בגן הדבר אינו אומר דבר על ההורות שלכם. ברב הגדול של המקרים, הילדים נרגעים זמן קצר מאד לאחר שההורים הולכים.

ישנו משחק לימוד ישן של קומפדיה שנקרא גורדי ABC, כיום ניתן להוריד את המשחק בחינם מהאתר הנפלא "מסע אל העבר".


הגולש צבי מציין שחרדים מלמדים את הילדים שלהם את הא-ב כשהם בני שלוש בעזרת דבש. הם שמים את הדבש על צורות של א-ב והילד אומר וכותב את האות וכשהוא מסיים הוא מלקק את הדבש מהאות.. בדרך כלל עד גיל 4 הם יודעים את הא-ב מצויין!

בכדי להרגיל ילד לשתף גם אחרים בצעצועים שלו עשו כך:

1. כדאי להכינם לביקור ולהחליט על צעצועים שיהיו משותפים למשחק.

2. גם אם הם יפרו את הסיכומים - זו תופעה נורמלית ויש לכבדה.

3. אם ניתן, כדאי אולי להכין צעצוע חדש לחלוטין שהתנאי לקבלתו יהיה שהילד האורח ישחק בו ראשון. ניתן יהיה בהמשך "להמירו" במשחקים אחרים.

בכדי שלא תהיה סכנה בתכולת משלוחי המנות הקפידו על הדברים הבאים:

1. חשוב להקפיד שלא לשלוח לילדים צעירים (מגיל 6 ומטה) כל מה שעלול לגרום לחנק: פיצוחים, סוכריות למציצה, מסטיקים עגולים, וכמובן שוקולדים, אוזני המן או עוגות שבתוכם פיצוחים כבוטנים, אגוזים, שקדים וכדומה.

2. בנוסף, מומלץ שלא לצרף ממתקים הכוללים צבעי מאכל שאינם בריאים ולהמעיט במרכיבים שאינכם יודעים היכן וכיצד יוצרו.

הדפדפן Glubble מיועד לילדים בגילאים צעירים והוא כיף ומעוצב נפלא.

בין שאר תכונותיו הנפלאות של Glubble, גם האפשרות של ההורה לרשום בעצמו את האתרים שאליהם הוא מרשה לילדו לגלוש.

יש כאן גם הברקה נוספת, שלפיה אם הילד מעוניין לגלוש לאתר חדש, מקבל ההורה הודעה על כך ויכול להחליט אם הוא מאשר או מסרב לילדו "להיכנס".

איך לסייע לילדנו בפיתוח כושר הדיבור?


הנה 5 דרכים לסייע לילדנו לפתח את כושר הדיבור:

1. הקפידו לדבר במשפטים ברורים ומלאים.

2. הרבו לדבר עם הילד על נושאים וחוויות הקשורים אליו.

3. הימנעו מלתקן שגיאות דיבור אצל הילד.

4. השתמשו בשפה תקנית.

5. תנו לילד לבטא את עצמו, אל תפרשנו אותו לסביבה.

ילדים בגיל הרך לא חייבים בתחפושת לכל הגוף. במקומה הם יכולים להסתפק גם באביזרים שונים וחלקיים, כדי לחוש את אוירת החג (דוגמאות? - כתר, שרביט, גלימה וכדומה).

לילדים מתחת לגיל 3 אין צורך לתקן שגיאות דיבור.

ניתן לחזור על המשפט שהם אומרים בצורה נעימה ומתוקנת, אך לא להגיד להם מפורשות שכך לא אומרים.

אם ילדכם הקטן מגלה עניין בקריאת וכתיבת מספרים ואותיות, אל תעצרו בעדו. נסו להתאים את עצמכם לרמה המתאימה לגילו, על ידי סיפוק הסקרנות, משחק ושיתוף פעולה. ואולם, בשום אופן אל תדחפו ותלחצו ללמוד קריאה וכתיבה, אם הילד אינו מגלה בהם עניין.