מטרתו של אבחון דידקטי לילד הוא הערכת הישגיו הלימודיים בכדי להמליץ, אם יש צורך בכך, על מתן תכנית או התערבות שנועדו לסייע בתפקודו בבית הספר. אבחון דידקטי נעשה בהתאמה לגיל הילד ובודקים בו את הדברים הבאים:

1. מיומנות בקריאה.

2. מיומנות בכתיבה.

3. מיומנות בהבנת הנקרא.

4. תפקודי קשב.

5. בדיקת גורמים קוגנטיביים נוספים המשפיעים על יכולתו הלימודית.

אבחון פסיכודידקטי הוא אבחון המשלב את האבחון הדידקטי והאבחון הפסיכולגי יחד. משתמשים באבחון זה כאשר מניחים שלילד יש לקות למידה שלא אובחנה והיא משפיעה על תוצאות מבחני ה-IQ שלו, דבר היוצר הערכה שאינה נכונה לגבי יכולותיו האמתיות.

לא! - בחלק לא קטן מהמקרים חוזר מנכ"ל של משרד החינוך מאפשר להסתפק באבחון דידקטי בלבד, תלוי ברמת ההקלה הנדרשת.

כמו כן אבחון פסיכולוגי מצלם תמונת מצב של המשפחה ולא תמיד זה רצוי כי האבחון מלווה את הילד זמן רב גם כשהתמונה משתנה.

אבחון דידקטי הנו אבחון המאפשר להעריך את כישורי הלמידה הבסיסיים של הנבדק ובנוסף, מצביע על דרכי ההיבחנות המתאימות לקשייו וימליץ על המשך בירור וטיפול בהתאם לקשיים שעלו.